Departamento de estudios clásicos, lenguas modernas y lingüística SPAN 301-302 Gramática avanzada y composición Reglas básicas de puntuación

 

• IMPORTANCIA DE LA PUNTUACIÓN EN LAS CORRECTAS EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN DE LOS MENSAJES ESCRITOS
• CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE DIVERSOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
• Separación del punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos y los puntos suspensivos con las palabras que les anteceden y siguen
• Cómo se escriben los signos dobles (de interrogación, de exclamación, los paréntesis, los corchetes, las comillas y las rayas o guiones largos)
• USO DEL PUNTO
• a) El punto y seguido
• b) El punto y aparte
• c) El punto final
• Uso del punto después de las abreviaturas
• Combinación del punto con otros signos
• Uso incorrecto del punto
• USO DE LA COMA
• La coma indica una pausa breve
• Los incisos
• a) Aposiciones explicativas
• b) Proposiciones adjetivas explicativas
• c) Cualquier comentario, explicación o precisión
• d) Mención de un autor u obra citados
• e) Cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado
• e1) Si el elemento antepuesto admite una paráfrasis con “en cuanto a”
• e2) Si admite una paráfrasis con “es lo que” o “es el que”
• f) Anteposición de una coma a una conjunción o locución conjuntiva
• f1) En proposiciones coordinadas adversativas
• f2) Delante de proposiciones consecutivas
• f3) Delante de proposiciones causales lógicas y explicativas
• g) Enlaces como “esto es”, “es decir”, “o sea”, etc.
• h) Cuando estas expresiones van en medio de la oración
• h1) Si los bloques relacionados forman parte de la misma oración compuesta
• h2) En los casos en que se omite un verbo
• i) En las cabeceras de las cartas
• j) Para separar términos invertidos de un nombre completo
• Uso incorrecto de la coma
• Excepciones
• USO DE LOS DOS PUNTOS
• a) Después de anunciar una enumeración
• b) para cerrar una enumeración, antes del anafórico que los sustituye
• c) Precediendo a las citas textuales
• d) Tras las fórmulas de saludo en las cartas y documentos
• e) Para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí
• e1) Relación causa-efecto
• e2) Conclusión o resumen de la proposición anterior
• e3) Verificación o explicación de la proposición anterior
• f) Para separar la ejemplificación del resto de la oración
• USO DEL PUNTO Y COMA
• a) Para separar los elementos de una enumeración que incluyen comas
• b) Para separar proposiciones yuxtapuestas
• USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
• a) Al final de enumeraciones abiertas o incompletas
• b) Para expresar duda, temor o vacilación
• c) Para sorprender al lector con lo inesperado de la salida
• d) Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso
• e) Para reproducir una cita omitiendo una parte
• f) Para transcribir literalmente un texto del cual se omite una parte
• USO DE LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y DE EXCLAMACIÓN
• Consideraciones generales
• USO DE LOS PARÉNTESIS
• a) Cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio o incidental
• b) Para intercalar algún dato o precisión
• c) Para evitar introducir una opción en el texto
• d) Cuando se reproducen o transcriben textos, códices o inscripciones con abreviaturas
• e) Para omitir un fragmento en una cita
• f) Las dos maneras de encabezar letras o números en clasificaciones, enumeraciones, etc.
• NOTAS
• BIBLIOGRAFÍA
• EJERCICIO

• 

a) Los de apertura se separan por medio de un espacio de palabra o signo al que siguen, y se escriben sin espacio de separación con respecto a la palabra a la que anteceden, con excepción de la raya o guión largo que introduce la intervención de un personaje en un diálogo, la cual se escribe también sin espacio de separación de la palabra que sigue.

b) Por el contrario, los signos de cierre se escriben sin espacio de separación con respecto a la palabra o signo al que siguen, separados por un espacio de la palabra a la que preceden y sin este espacio si lo que sigue es un signo de puntuación.

USO DEL PUNTO

El punto (.) señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de un punto -salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas- siempre se escribe mayúscula.

Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y el punto final.

a) El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea. Si el punto está al fin de renglón, se empieza en el siguiente sin dejar margen. Por ejemplo:

b) El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. Después de punto y aparte se escribe en una línea distinta. La primera línea del nuevo párrafo debe tener un margen mayor que el resto de las líneas que lo componen, es decir, ha de quedar sangrada. Por ejemplo:

Combinación del punto con otros signos

A menudo es necesario combinar el punto con otros signos que también cierran períodos, como son los paréntesis o las comillas. En estos casos, se coloca el punto siempre detrás de las comillas, corchetes o paréntesis de cierre. Por ejemplo:
 

Sus palabras fueron estas: “No quiero volver a verte”. Después cerró de golpe la puerta de su casa. (Creo que estaba muy enojada).

Uso incorrecto del punto

Los títulos y los subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte, etc., cuando aparecen aislados, no llevan punto final. Ejemplos:
 

El llano en llamas La Venus del espejo

USO DE LA COMA

La coma (,) indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado.

    Se emplea para separar los miembros de una enumeración, salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u. Ejemplos:
 

Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia. Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados, etc. ¿Quieres café, té o un refresco?

    Cuando los elementos de la enumeración constituyen el sujeto de la oración o un complemento verbal y van antepuestos al verbo, no se pone coma detrás del último. Ejemplos:
 

El perro, el gato y el ratón son animales mamíferos. De gatos, de ratones y de perros no quiere ni oír hablar.

    Se usa coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado, a excepción de los casos en los que medie alguna de las conjunciones y, e, ni, o, u. Ejemplos:
 

Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud. Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga las luces y echa la llave.

    Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjunción cuando la secuencia que encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o elementos anteriores. Por ejemplo:
 

Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición de los muebles, y quedaron encantado.

    También cuando esa conjunción está destinada a enlazar con toda la proposición anterior, y no con el último de sus miembros. Por ejemplo:
 

Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la tienda.

    Siempre será recomendable su empleo, por último, cuando el periodo sea especialmente largo. Por ejemplo:
 

Los instrumentos de precisión comenzaron a perder su exactitud a causa de la tormenta, y resultaron inútiles al poco tiempo.

    En una relación cuyos elementos están separados por punto y coma, el último elemento, ante el que aparece la conjunción copulativa, va precedido de coma o punto y coma. Ejemplos:
 

En el armario colocó la vajilla; en el cajón, los cubiertos; en los estantes, los vasos, y los alimentos, en la despensa. Con gran aplomo, le dijo a su familia que llegaría a las tres; a sus amigos, que lo esperasen a las cinco; y consiguió ser puntual en los dos casos.

    Se escribe una coma para aislar el vocativo del resto de la oración. Ejemplos:
 

Julio, ven acá. He dicho que me escuchéis, muchachos.

    Cuando el vocativo va en medio del enunciado, se escribe entre dos comas. Por ejemplo:
 

Estoy alegre, Isabel, por el regalo.

Los incisos que interrumpen una oración, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho, ya sea para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas. Son incisos casos como los siguientes:
 

a) Aposiciones explicativas. Por ejemplo:

 
b) Proposiciones adjetivas explicativas. Por ejemplo:

c) Cualquier comentario, explicación o precisión a algo dicho. Ejemplos:

d) Mención de un autor u obra citados. Por ejemplo:

e) Cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado, anteponiendo elementos que suelen ir pospuestos, se tiende a colocar una coma después del bloque anticipado. No es fácil establecer con exactitud los casos en que esta anteposición exige el uso de la coma. Pero frecuentemente puede aplicarse esta norma práctica:

e1) Si el elemento antepuesto admite una paráfrasis con “en cuanto a”, es preferible usar coma. Por ejemplo:

e2) Si, por el contrario, admite una paráfrasis con “es lo que” o “es el que”, no se empleará coma. Por ejemplo:

f) También suele anteponerse una coma a una conjunción o locución conjuntiva que une las proposiciones de una oración compuesta, en los casos siguientes:

 

f1)En las proposiciones coordinadas adversativas introducidas por conjunciones como pero, mas, aunque, sino. Ejemplos:

f2) Delante de las proposiciones consecutivas introducidas por conque, así que, de manera que... Ejemplos:

f3) Delante de proposiciones causales lógicas y explicativas. Ejemplos:

g) Los enlaces como esto es, es decir, o sea, en fin, por último, por consiguiente, sin embargo, no obstante, además, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar, y también, a veces, determinados adverbios o locuciones que desempeñan la función de modificadores oracionales, como generalmente, posiblemente, efectivamente, finalmente, en definitiva, por regla general, quizás, colocados al principio de una oración, se separan del resto mediante una coma. Ejemplos:

h) Cuando estas expresiones van en medio de la oración, se escriben entre comas. Ejemplos:

h1) Si los bloques relacionados mediante estos enlaces forman parte de la misma oración compuesta escrita entre puntos, se suelen separar con punto y coma colocado delante del enlace, al que seguirá una coma.

 

h2) En los casos en que se omite un verbo, porque ha sido anteriormente mencionado o porque se sobrentiende, se escribe en su lugar una coma. Ejemplos:

i) En las cabeceras de las cartas, se escribe coma entre el lugar y la fecha. Por ejemplo:

j) Se escribe coma para separar los términos invertidos del nombre completo de una persona o los de un sintagma que integran una lista (bibliografía, índice... ). Ejemplos:

USO DE LOS DOS PUNTOS

Los dos puntos (:) detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue.
Se usan dos puntos en los casos siguientes:
 

a) Después de anunciar una enumeración. Ejemplos:

b) También para cerrar una enumeración, antes del anafórico que los sustituye, se utilizan los dos puntos. Ejemplos:

c) Los dos puntos preceden a las citas textuales. En este caso, después de los dos puntos se suele escribir la primera palabra con inicial mayúscula. Ejemplos:

d) Se emplea este signo de puntuación tras las fórmulas de saludo en las cartas y documentos. También en este caso la palabra que sigue a los dos puntos se escribe con mayúscula y, generalmente, en un renglón aparte. Ejemplos:

e) Se emplean los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí sin necesidad de utilizar otro nexo. Son varias las relaciones que se pueden expresar:

e1) Relación causa-efecto. Ejemplos:

e2) Conclusión o resumen de la proposición anterior. Por ejemplo:

e3) Verificación o explicación de la proposición anterior, que suele tener un sentido más general. Por ejemplo:

f) Se utilizan los dos puntos para separar la ejemplificación del resto de la oración. Ejemplos:

g) En textos jurídicos y administrativos -decretos, sentencias, bandos, edictos, certificados o instancias-, se colocan dos puntos después del verbo, escrito con todas sus letras mayúsculas, que presenta el objetivo fundamental del documento. La primera palabra del texto que sigue a este verbo se escribe siempre con inicial mayúscula y el texto forma un párrafo diferente. Por ejemplo:

a) Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas. Ejemplos:

b) Para separar proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en estas se ha empleado la coma. Ejemplos:

En muchos de estos casos, se podría optar por separar los períodos con punto y seguido. La elección del punto y seguido o del punto y coma depende de la vinculación semántica que exista entre las oraciones o proposiciones. Si el vínculo es débil, se prefiere usar un punto y seguido; mientras que, si es más sólido, es conveniente optar por el punto y coma.

    También sería posible separar los mencionados períodos con dos puntos, puesto que casi siempre subyacen las mismas relaciones como fueron expresadas anteriormente en los dos puntos.

c) Se suele colocar punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o locuciones conjuntivas como pero, mas y aunque, así como sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc., cuando los períodos tienen cierta longitud y encabezan la proposición a la que afectan. Ejemplos:

Si los bloques no son muy largos, se prefiere la coma. Ejemplos:

Si los períodos tienen una longitud considerable, es mejor separarlos con punto y seguido. Por ejemplo:

a) Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la palabra etcétera. Ejemplos:

b) Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha habido un momento de duda, temor o vacilación. Ejemplos:

c) En ocasiones, la interrupción del enunciado sirve para sorprender al lector con lo inesperado de la salida. Por ejemplo:

d) Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso se utilizan los puntos suspensivos. Por ejemplo:

e) También se emplea este signo de puntuación cuando se reproduce una cita textual, sentencia o refrán, omitiendo una parte. Ejemplos:

f) Se escriben tres puntos dentro de paréntesis (...) o corchetes [...] cuando al transcribir literalmente un texto se omite una parte de él. Por ejemplo:

USO DE LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y DE EXCLAMACIÓN

Los signos de interrogación (¿ ?) y exclamación (¡ !) encierran enunciados que, respectivamente, interrogan o exclaman. Los primeros se utilizan para delimitar enunciados interrogativos directos; los segundos demarcan enunciados exclamativos, también en estilo directo, e interjecciones. Ejemplos:

• Los signos de interrogación y de exclamación son dos en cada caso: los signos que indican apertura (¿ i) y los signos que indican cierre (? !); se colocan al principio y al final del enunciado interrogativo y exclamativo respectivamente.
• En nuestra lengua es obligatorio poner siempre el signo de apertura, que no deberá suprimirse a imitación de lo que ocurre en la ortografía de otras lenguas, en las que solo se usa el signo final porque tienen otras marcas gramaticales que suplen el primero.
• Después de los signos que indican cierre de interrogación o exclamación (? !) no se escribe nunca punto.
• El signo de principio de interrogación (¿) o de exclamación (¡) se ha de colocar donde empieza la pregunta o la exclamación, aunque no comience con él el enunciado. Ejemplos:

• Obsérvese cómo los vocativos y las proposiciones subordinadas, cuando ocupan el primer lugar en el enunciado, se escriben fuera de la pregunta o de la exclamación. Sin embargo, si están colocados al final, se consideran dentro de ellas. Ejemplos:

• Cuando se escriben varias preguntas o exclamaciones seguidas y estas son breves, se puede optar por considerarlas oraciones independientes, con sus correspondientes signos de apertura y cierre, y con mayúscula al comienzo de cada una de ellas. Ejemplos:

• Pero también es posible considerar el conjunto de las preguntas o exclamaciones como un único enunciado. En este caso hay que separarlas por comas o por puntos y comas, y sólo en la primera se escribirá la palabra inicial con mayúscula. Ejemplos:

• En ocasiones, se utilizan los signos de final de interrogación (?) o de exclamación (!) entre paréntesis.
• El signo de final de interrogación entre paréntesis expresa duda o ironía. Ejemplos:

• El signo de final de exclamación entre paréntesis expresa sorpresa o ironía. Ejemplos:

USO DE LOS PARÉNTESIS

Los paréntesis son signos que encierran elementos incidentales o aclaratorios intercalados en un enunciado. Los paréntesis se usan en los siguientes casos:

a) Cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio o incidental, sobre todo si este es largo o de escasa relación con lo anterior o posterior. Ejemplos:

b) Para intercalar algún dato o precisión: fechas, lugares, significado de siglas, el autor u obra citados... Ejemplos:

c) En ocasiones se utilizan los paréntesis para evitar introducir una opción en el texto. En estos casos se puede encerrar dentro del paréntesis una palabra completa o solo uno de sus segmentos. Ejemplo:

d) Cuando se reproducen o transcriben textos, códices o inscripciones con abreviaturas, se pueden utilizar los paréntesis para reconstruir las palabras completas o los elementos que faltan en el original y se suplen. Por ejemplo:

e) En la trascripción de textos se utilizan tres puntos entre paréntesis para dejar constancia de que se omite en la cita un fragmento del texto (en este uso suelen alternar con los corchetes). Por ejemplo:

f) Las letras o números que encabezan clasificaciones, enumeraciones, etc. pueden situarse entre paréntesis o seguidos del paréntesis de cierre. Ejemplos:

NOTAS

Anáfora (n.) / Anafórico (adj.): Tipo de deixis que desempeñan ciertas palabras para asumir el significado de una parte del discurso ya emitida; ejemplo: Dijo que había estado, pero no me LO creí.

Deixis: Señalamiento que se realiza mediante ciertos elementos lingüísticos que muestran, como este, esa; que indican una persona, como yo, vosotros; o un lugar, como allí, arriba; o un tiempo, como ayer, ahora. El señalamiento puede referirse a otros elementos del discurso (Invité a tus hermanos y a tus primos, pero ESTOS no aceptaron) o presentes solo en la memoria (AQUELLOS días fueron magníficos).

BIBLIOGRAFÍA

Ortografía de la Lengua Española - Real Academia Española, Madrid, España 1999.

Diccionario de la Lengua Española - Real Academia Española, 21 edición, Madrid, España 1992.
 
 

EJERCICIO
 

• Coloca comas, dos puntos, signos de interrogación o cualquier otro signo de puntuación donde sea necesario.

_{Si tienes dudas, consulta a tu profe Luis o Toni.}
 
 

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